Методика преподавания английского языка в лингвистических центрах: коммуникативный аспект

Abstract

Диссертационное исследование посвящено изучению коммуникативного метода, пришедшего на смену аудиолингвальному методу, с его грамматико-переводным принципом, после которого человек, изучающий язык, хорошо знает грамматику, но не может свободно разговаривать. Коммуникативный метод позволяет обучающимся начать говорить, пусть и на элементарном уровне, но уже с самых первых занятий, снимает психологические барьеры и способствует росту мотивации для изучения, так как играть, работать в парах и группах, создавать проекты, участвовать в дебатах эффективнее, как показывает исследование, чем письменно переводить тексты, заучивать грамматику и механически повторять застывшие конструкции.