Педагогические условия коррекции нарушений формирования коммуникативных умений у обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального образования

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме коррекции нарушений формирования коммуникативных умений у обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального образования. Рассмотрен ряд педагогических условий, при применении которых процесс коррекции нарушений формирования коммуникативных умений у обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального образования происходит значительно эффективнее за счет сочетания невербального и вербального общения обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального образования. Представлена программа дополнительных занятий для обучающихся с задержкой психического развития на уровне начального образования с использованием группового взаимодействия в интерактивных формах и сочетания тренинговых и игровых упражнений