Познавательно-исследовательская деятельность как средство речевого развития дошкольников

Abstract

Целью магистерской диссертации было выявить, что речевое развитие дошкольников возможно с помощью применения на практике программы познавательно-исследовательской деятельности. При анализе литературы по изучению теоритических аспектов развития речи дошкольников были рассмотрены идеалистическая, бихевиористская, когнитивная и интегративная теории.