Социальное самочувствие классных руководителей: на примере г. Екатеринбурга

Abstract

Учителя – одна из важнейших групп в образовательной среде. От социального самочувствия педагога, а именно, его удовлетворенностью профессиональной деятельностью, зависит уровень и качество образования будущего поколения. Учитель, имеющий статус «классного руководителя» ощущает на себе большую нагрузку в профессиональной сфере, а ведь именно классный руководитель является непосредственным и основным организатором учебно-воспитательной работы в школе. Поэтому возникает потребность в изучении социального самочувствия именно этой специфичной подгруппы учительства.