Коррекция нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и дизартрией

Abstract

Объект исследования – состояние грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и псевдобульбарной дизартрией. Предмет исследования – содержание логопедической работы по коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и псевдобульбарной дизартрией. Цель исследования – теоретически и экспериментально обосновать содержание логопедической работы по коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и псевдобульбарной дизартрией. В соответствии с целью, были поставлены следующие задачи исследования: 1.Проанализировать научно-методическую литературу по вопросам исследования; 2.Экспериментально определить состояние сформированности грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и псевдобульбарной дизартрией; 3.Подобрать методики формирования и коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и псевдобульбарной дизартрией; 4.Экспериментально апробировать и проанализировать эффективность выбранных методик формирования и коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и дизартрией. Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранному направлению, определяются объект, предмет научных поисков, ставятся цель и задачи исследования, указывается методологическая база исследования, а также структура выпускной квалификационной работы. В первой главе была проанализирована литература по вопросам изучения грамматического оформления высказывания у младших школьников с ОНР и дизартрией. Во второй главе в рамках констатирующего эксперимента было изучено состояние грамматического оформления высказывания и его взаимосвязи с другими речевыми и неречевыми функциями у младших школьников с ОНР и дизартрией и проанализированы полученные данные. В третьей главе была теоретически обоснована логопедическая работа по коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с общим недоразвитием речи и дизартрией, а также раскрыто содержание направлений логопедической работы по формированию и коррекции нарушений грамматического оформления высказывания у младших школьников с ОНР и дизартрией. Заключение посвящено основным выводам по теоретическим и практическим вопросам исследования и подведению общих итогов.