Формирование понимания и употребления глубинных синтаксических конструкций у детей с расстройствами аутистического спектра

Abstract

В ходе анализа научных исследований было выявлено, что дети с расстройствами аутистического спектра испытывают трудности в спонтанном овладении фразовой речью. Наблюдения показали, что традиционные методы формирования глубинных синтаксических конструкций в своём первозданном виде являются не совсем эффективным методом в работе с детьми с аутизмом. Проведенный эксперимент доказал, что использование традиционной методики по формированию понимания и употребления глубинных синтаксических конструкций будет более эффективно для обучения детей с расстройствами аутистического спектра при условии, что она будет использована в сочетании с методами прикладного анализа поведения.