Управление процессом формирования психологической готовности дошкольников к школе на основе принципа индивидуализации

Abstract

В магистерской диссертации представлены результаты рассмотрения особенностей формирования психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Разработана программа по управлению процессом формирования психологической готовности дошкольников к школе на основе принципа индивидуализации. Разработаны рекомендации для родителей и педагогов по формированию психологической готовности дошкольников к школе. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке детей старшего дошкольного возраста в детских садах, в сфере дополнительного образования детей.