Развитие навыков осознанного чтения у обучающихся 3-4 классов с задержкой психического развития

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме развитие навыков осознанного чтения у обучающихся с задержкой психического развития. Рассмотрены методы и технологии, при помощи которых повышение имеющегося навыка осознанного чтения с задержкой психического развития происходит значительно эффективнее за счет сочетания визуальной, вербальной, интерактивной информации. Представлены методические рекомендации по формированию способа чтения у младших школьников с задержкой психического развития.