Формирование артикуляционной моторики в системе коррекции ФФНР у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

Abstract

Объект исследования: особенности артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией. Предмет исследования: процесс формирования артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрии. В структуру дипломной работы входят: введение, 3 главы с выводами по каждой, заключение. Во введении раскрывается актуальность изучения данной темы, определяются объект и предмет научных поисков, ставится главная цель и задачи для ее достижения, указывается методологическая база исследования, его теоретическая и практическая значимости. В первой главе проводится анализ научной литературы, определяются основные понятия темы, объясняется связь уровня развития речи и уровня развития моторных функций и дается психолого-педагогическая характеристика детей с ФФНР и псевдобульбарной дизартрией. Во второй главе описан контрольный эксперимент и анализы его результатов. Обследование проводилось в городе Екатеринбург, в НДОУ «Птенчики» с 14.03.16 по 10.04.16. Экспериментальная группа состояла из 8 человек. Возраст 5-6 лет. Результаты констатирующего эксперимента демонстрируют, что у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией имеются различные нарушения моторики органов артикуляционного аппарата. В третье главе описывается дальнейшая логопедическая работа, направленная на формирования моторики артикуляционного аппарата. Ее цели, задачи, принципы и содержание. Также представлен контрольный эксперимент и анализ его результатов, сравнение того что было, и что стало. В заключение подводятся итоги всей работы.