Гражданская культура современных российских преподавателей (на примере Слободо-Туринского МР)

Abstract

В работе затрагивались вопросы сущности базовых понятий «культура», «культура личности», «профессиональная культура», конкретизированы определение понятия «педагогическая культура будущего преподавателя», подчеркнуты структурные компоненты, названы критерии, показатели, уровни сформированности исследуемых качеств. Также раскрыты возможности формирования педагогической культуры преподавателей в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения, выработаны и экспериментально подтверждены методики поэтапного формирования культуры с направленностью на педагогический процесс.