Содержание и формы работы олигофренопедагога по формированию коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Коммуникация – один из самых доступных способов обмена информацией, для этого было придумано множество инструментов: единый язык и диалект, термины и понятия, понятные для всех членов, контактирующих в группе, невербальные знаки и символы. Важнейшей проблемой развития социальных отношений является развитие коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью младшего школьного возраста. Обучающиеся с умственной отсталостью сталкиваются с рядом трудностей в процессе формирования коммуникативных базовых учебных действий: их круг общениях ограничен, нет социального опыта, эмоционально-волевая сфера сформирована не полностью, речь развита не в полном объеме, речевая инициатива отсутствует.