Работа олигофренопедагога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Abstract

В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности взаимоотношений между родителями и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Представлен диагностический инструментарий, позволяющий изучить взаимоотношения в семье: тест-опросник родительского отношения к детям Л. Я. Варга и В. В. Столина, рисуночный тест «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса и С. Кауфмана, изучение личностных качеств матерей методом беседы. В работе рассмотрены различные формы организации работы олигофренопедагога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста. Разработан и реализован план сотрудничества с родителями, предполагающий организацию и проведение различных мероприятий. Сравнительные показатели результатов экспериментального исследования взаимоотношений между родителями и обучающимися данной категории, позволяют утверждать об эффективности проведенной работы. Разработан ряд рекомендации по работе олигофренопедагога с родителями обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Практическая ценность данной работы заключается в том, что представленные формы организации работы с родителями и методические рекомендации могут быть полезны специалистам начальных классов.