Формирование вычислительных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальных классах образовательного учреждения

Abstract

Данная исследовательская работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы из 31 источника, 6 приложений. Общий объём работы 76 страниц, на которых размещены 30 таблиц, 24 диаграммы. В работе рассматриваются особенности формирования вычислительных навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 3-4 классах образовательных учреждений, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В работе представлена система упражнений для формирования прочных вычислительных навыков, составленная на основе предложенной системы Е. Г. Капитанец. Эта система предусматривает специальную организацию учебно-практической деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями таким образом, что все подбираемые упражнения связываются с темой и основной обучающей задачей урока, должны быть направлены на тренировку беглости счёта, закреплять изучаемые вычислительные приёмы, подготавливать обучающихся к усвоению математических понятий. В работе описаны организация и результаты проведения констатирующего, обучающего и контрольного экспериментов, проведённых в двух образовательных учреждениях. Результаты проведённой работы по предложенной программе показывают, что изложенные в ней методы позволяют улучшить вычислительные навыки у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) при систематическом использовании на уроках математики в начальных классах. Практическая ценность данной работы заключается в том, что предложенная система может быть полезна педагогам в начальных классах образовательных учреждений, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.