Формирование базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Цель исследования: повышение уровня сформированности базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. В 1 главе проанализированы научные подходы к определению понятий «базовые национальные ценности», представлена характеристика младших школьников с умственной отсталостью, описаны особенности формирования базовых национальных ценностей. Во 2 главе представлен констатирующий эксперимент по педагогическому изучению уровня сформированности базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью, а также был произведён анализ результатов педагогический деятельности по изучаемой теме. В 3 главе предложена программы курса по формированию базовых национальных ценностей у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Даны методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию базовых национальных ценностей у данной категории.