Формирование проектных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе ручного труда

Abstract

В настоящее время все более актуальным становится использование в процессе дошкольного образования технологий обучения, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение определять проблемы, выдвигать гипотезы и анализировать, делать выводы и заключения, осуществлять рефлексию и коррекцию, оформлять и предъявлять полученный результат для обозрения и обсуждения. Большие возможности в этом направлении открывает проектная деятельность, которая сегодня широко используется на всех уровнях образования.