Коррекция дисграфии у младших школьников с дизартрией

Abstract

В первой главе проанализированы теоретические источники по проблеме исследования, рассмотрены психофизиологические основы письма, их становление у обучающихся с нормотипичным развитием, психолого-педагогическая характеристика и нарушения письма у младших школьников с дизартрией. Во второй главе представлены организация и методика констатирующего эксперимента, где описаны обследования речи и письма, проанализированы результаты логопедического обследования устной речи и письма у младших школьников с дизартрией. В третьей главе представлены теоретическое обоснование, принципы и организация работы по коррекции дисграфии, а также написано содержание логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников с дизартрией.