Развитие пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения посредством сюжетно-ролевой игры

Abstract

В выпускной квалификационной работе рассматривается актуальная проблема, ориентировка в пространстве у тетей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. В первой главе анализируются теоретические сведения об ориентировки в пространстве детей с нарушением зрения. Также психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения и сюжетно – ролевая игра как средство развития пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Во второй главе проводится экспериментальное исследование. Анализируются полученные данные. В третьей главе описан контрольный эксперимент. Полученные данные могут быть применены в практической деятельности, учебно-воспитательном процессе с целью формирования ориентировки в пространстве детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.