Педагогические условия формирования этических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме формирования этических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Проанализирована научная литература по проблеме исследования. Изучены методы и методики диагностики духовно-нравственных качеств, приведен анализ результатов констатирующего этапа эксперимента у обучающихся с умеренной умственной. Составлена программа курса внеурочной деятельности по повышению уровня сформированности этических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Сформулированы методические рекомендации для родителей и педагогов по созданию педагогических условий для формирования этических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью.