Педагогические условия формирования произвольной памяти у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена изучению специфики развития произвольной памяти и определению педагогических условий ее формирования у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Рассмотрены теоретические основы изучения произвольной памяти у обучающихся с умственной отсталостью. Представлена программа психолого-педагогической диагностики уровня сформированности произвольной памяти у данной категории обучающихся. Составлена программа по формированию произвольной памяти «Запоминаем вместе» у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности. Даны методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию произвольной памяти у обучающихся с умственной отсталостью.