Психологические технологии совершенствования гендерной идентичности у детей подросткового возраста с умственной отсталостью

Abstract

Работа посвящена актуальной в теории и практике педагогике и психологии - психологическим технологиям совершенствования гендерной идентичности у детей подросткового возраста с умственной отсталостью.Дети подросткового возраста с нарушением интеллекта имеют намного меньше информации о фактах жизни, связанных с полом, их представления бедны и искажены. Особое внимание необходимо уделять проблемам формирования адекватных представлений о роли мужчины и женщины в социуме, обучению культуре общения и межличностному взаимодействию, а также навыкам поведения соответственно своему полу и подготовке к ответственному супружеству и родительству, так как именно у детей с нарушением интеллекта эти проблемы усиливаются.