Интегрированные уроки информатики и музыки как средство формирования метапредметных результатов обучения

Abstract

В работе проведен анализ познавательной сферы обучающихся 7-9-х классов с целью выявления и описания их психолого-педагогических особенностей. Выделены и обоснованы требования к организации и проведению интегрированных уроков информатики и музыки, а также разработаны методические рекомендации по конструированию и проведению интегрированных уроков информатики и музыки, направленных на формирование метапредметных образовательных результатов у обучающихся 7-9-х классов.