Коррекционная работа по формированию словаря у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Abstract

Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, описываются объект, предмет, цель и задачи работы. В первой главе описан теоретический обзор литературы по проблеме исследования сформированности словаря у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием и у детей с задержкой психического развития. Кроме того, в главе раскрыто понятие «словарь» и подробно расписана психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Вторая глава посвящена организации констатирующего эксперимента по исследованию сформированности словаря у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, раскрыто содержание выбранной диагностической методики и описан анализ полученных результатов. Третья глава посвящена анализу программ воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста ЗПР, описанию методики и содержания коррекционной работы по формированию словаря у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, а также описанию анализа результатов контрольного эксперимента по оценке сформированности словаря после проведенной коррекционной работы для определения ее эффективности. Работа содержит 134 страницы машинописного текста, включая приложения, 7 таблиц, 6 рисунков, 2 приложения. Для написания работы использовались 55 источников и литературы.