Технологии психологической работы по преодолению нарушений взаимодействия детей в инклюзивном образовательном пространстве

Abstract

Дети с особенностями развития должны иметь равные возможности с другими детьми в получении образования, а также иметь поддержку при трудностях во взаимодействии с нейротипичными детьми. Уже сегодня существует необходимость в глобальном внедрении такой формы обучения, которая создает оптимальные условия обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту ОВЗ) и позволит детям выстраивать гармоничные, комфортные взаимоотношения.