Формирование звуко-слогового анализа у старших дошкольников с дизартрией на занятиях по подготовке к обучению грамоте

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена формированию звуко-слогового анализа у старших дошкольников с дизартрией на занятиях по подготовке к обучению грамоте. Были изучены особенности онтогенеза и дизонтогенеза звуко-слогового анализа у обучающихся, рассмотрены психолого-педагогические особенности обучающихся с дизартрией. Был проведен констатирующий эксперимент, по результатам которого опеределены направления коррекционной работы, а также подобраны упражнения с учетом полученных результатов и с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.