Воспитание гендерной идентичности у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме создания проекта программы по воспитанию гендерной идентичности у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения. В первую очередь, выявляются особенности гендерной идентификации детей с учетом имеющегося у них зрительного нарушения. Далее, на основе экспериментальной работы разработана система оценивания для проекта констатирующего эксперимента по выявлению уровня сформированности гендерной идентичности и межличностных отношений у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения. Приведены результаты теоретического анализа специальной литературы о гендерных исследованиях с целью определения возможностей реорганизации системы образования для воспитания и обучения поколения детей с адекватным восприятием собственного и противоположного пола посредством реализации гендерного подхода. Материалы работы могут быть полезны для учителей-дефектологов, тифлопедагогов, учителей начальных классов.