Метод художественного контекста в приобщении школьников к академической музыке на уроках музыкальной литературы

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе рассматривается проблема приобщения современных школьников к академической музыке на уроках музыкальной литературы и предлагается решение этой проблемы при помощи обращения учителя к методу художественного контекста. Раскрывается суть понятия и роль метода в обучении. Различные приемы реализации данного метода. Описываются различные примеры реализации данного метода в рамках урока музыкальной литературы в ДМШ.