Коррекционная работа по развитию коммуникативных умений у обучающихся с нарушением зрения посредством игровых методов

Abstract

Целью работы является определение и апробирование содержания коррекционной работы по развитию коммуникативных умений у обучающихся с нарушением зрения посредством игровых методов. В первой главе проанализированы теоритические аспекты проблемы, даётся определение «коммуникативным умениям» обучающихся. Представлена психолого-педагогической характеристики школьников с нарушениями зрения, представлены особенности развития коммуникативных умений у школьников с нарушениями зрения. Во второй главе представлена организация констатирующего эксперимента, подобраны методики диагностики, проанализированы результаты, которые были получены в ходе диагностики констатирующего эксперимента. В третьей главе представлены игровые методы в коррекции коммуникативных умений у обучающихся с нарушением зрения, организация и проведение формирующего эксперимента, проанализированы результаты контрольного эксперимента. Работа будет интересна для студентов дефектологических факультетов, практикующих тифлопедагогов, учителей и воспитателей.