Специфика мнестических способностей детей младшего школьного возраста с разным уровнем погруженности в интернет среду

Abstract

Цель работы - выявление особенностей мнестических способностей детей младшего школьного возраста с разным уровнем погруженности в интернет-среду и разработка рекомендаций для родителей и педагогов. Предмет исследования - особенности мнестических способностей детей младшего школьного возраста с разным уровнем погруженности в интернет-среду. Теоретико-методологическая база включает в себя теоретические методы (теоретический анализ научной и учебно-методической литературы, посвященной мнестическим способностям детей младшего школьного возраста и влиянию интернет-среды на их развитие) и практические методы (диагностические методики и опрос. Методы математической статистики). Основные выводы: Определены методологические подходы и разработаны инструменты для оценки мнестических способностей детей младшего школьного возраста; Исследован уровень погруженности детей младшего школьного возраста в интернет-среду; Выявлены особенности мнестических способностей у детей с разным уровнем погруженности в интернет-среду; Проведен сравнительный анализ мнестических способностей детей с низким и высоким уровнями погруженности в интернет-среду; Разработаны рекомендации для педагогов и родителей по учету влияния интернет-среды на мнестические способности младших школьников.