Коррекционная работа по развитию словаря обучающихся с нарушениями зрения (на материале качественных имен прилагательных)

Abstract

Основной целью работы было - проведение коррекционной работы, направленной на развитие словаря качественных имен прилагательных у младших школьников с нарушением зрения. В первой главе представлен анализ особенностей формирования атрибутивного словаря у детей с нарушением зрения. Определены и рассмотрены такие понятия как: имя прилагательное, разряды имен прилагательных в системе русского языка, вербализм как характерная черта слепых и слабовидящих, специфика формирования словаря имен прилагательных у изучаемой группы детей. Во 2 главе представлена организация исследования актуального уровня сформированности словаря качественных прилагательных у младших школьников с нарушением зрения. Педагогический эксперимент, описанный во второй главе, проходил на базе ГБОУ СО ЕШИ № 10 в г. Екатеринбурге, в апреле 2022 года. Основной целью констатирующего эксперимента было выявить уровень развития активного словаря качественных прилагательных у детей с нарушениями зрения В ходе обучающего эксперимента представленного в 3 главе был разработан и проведен комплекс упражнений, сфокусированный на три основных направления: обогащение, уточнение, активизация. Работа выстраивалась комплексно, затрагивая различные методы и формы работы. Проведя анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов, мы можем сделать вывод о том, что количественные и качественные показатели экспериментальной группы выросли. Работа может быть актуальна для студентов дефектологических факультетов, практикующих тифлопедагогов и учителей младших классов.