Обучение детей с умственной отсталостью программированию связных высказываний при реализации предметной области «Технология» в начальных классах школы

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме обучения детей с умственной отсталостью программированию связных высказываний. Рассмотрен и экспериментально апробирован комплекс педагогических условий, определяющий основные методические подходы к содержанию обучения детей с умственной отсталостью в процессе реализации предметной области «Технология». Разработанные педагогические подходы способствуют формированию этапов порождения связного высказывания (мотива, замысла, программирования и грамматического структурирования) у детей с умственной отсталостью на занятиях по ручному труду. Представлены конспекты уроков к предмету «Ручной труд» для детей с умственной отсталостью, обучающихся в начальных классах школы, включающие специальные методы и приемы по обучению программированию связных высказываний.