Дидактические игры как средство обогащения словаря у младших дошкольников с задержкой психического развития

Abstract

Структура данной работы состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка использованной литературы – 65 источников, общий объем - 62 страницы, на которых размещены 2 диаграммы и 8 таблиц, 1 приложения. В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности обогащения словарного запаса у детей с задержкой психического развития. Представлены различные методики диагностики и по формированию словарного запаса. В данной работе предложена программа по коррекции словарных навыков. Результаты реализации этой программы показывают, что изложенные в ней методы позволяют повысить уровень словарного запаса у детей с задержкой психического развития. Практическая ценность данной работы заключается в том, что данная программа может применяться в дошкольных образовательных учреждениях.