Коррекция псевдобульбарной дизартрии у детей старшего дошкольного возраста

Abstract

В работе представлен анализ научной и методической литературы по вопросу коррекции псевдобульбарной дизартрии у детей старшего дошкольного возраста. В ходе констатирующего исследования выявлена специфика нарушений моторной сферы у детей с псевдобульбарной дизартрией: нарушение двигательной памяти, нарушение переключения с одного движения на другое, нарушение статической и динамической координации движений, а так же нарушений речевых функций: нарушение произношения звуков позднего онтогенеза, недостаточная сформированность функций фонематического слуха, недостаточное овладение навыками звукового анализа слов. На основе выявленных нарушений моторной сферы и речевых функций у детей с псевдобульбарной дизартрией представлено содержание логопедической работы по коррекции псевдобульбарной дизартрии у детей старшего дошкольного возраста. Были выделены следующие направления работы: 1. Нормализация мышечного тонуса. 2. Развитие моторной сферы (общей и мелкой моторики, артикуляционной моторики). 3. Работа по формированию правильного дыхания. 4. Развитие фонетической и фонематической стороны речи. 5. Развитие лексико-грамматической стороны речи. Так же были разработаны перспективные планы индивидуальной коррекционной работы для каждого ребенка. По окончанию формирующего эксперимента было проведено контрольное исследование, целью которого явилось определение эффективности подобранной логопедической работы, направленной на коррекцию псевдобульбарной дизартрии у детей старшего дошкольного возраста. Результаты контрольного исследования подтвердили эффективность подобранной логопедической работы.