Психолого-педагогическое сопровождение детей в учреждениях интернатного типа

Abstract

Сиротство это довольно сложная социальная проблема, которая в современном обществе довольно широко распространена в последние годы, особенно вырос процент детей «социальных сирот». Автор рассматривает психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Школа интернат это учреждение системы образования – специально созданное в образовательных целях для разных категории детей, в том числе и для детей-инвалидов которые на протяжении всего времени обучения круглосуточно проживают в стенах интерната. Автором проанализированы формы и методы психолого-педагогического сопровождения детей в данном типе учреждений; деятельность конкретного учреждения и представлен комплекс мероприятий по данному вопросу