Дидактические игры как средство формирования словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Abstract

Данная исследовательская работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка источников и литературы из 50-ти источников, 7 приложений. Общий объём работы 111 страниц, на которых размещены 4 таблицы, две диаграммы. В работе исследования анализируется проблема формирования словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием развитием. Актуальность выбранной темы является развитие монологической речи. Ее невозможно развить без систематической словарной работы. Цель исследования является дидактические игры как средство развития словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. В связи с выбранной темой определена задачи.1. Рассмотреть особенности формирования словаря у старших дошкольников в норме и при ОНР.2. Подобрать методику обследования словаря у старших дошкольников с ОНР. 3. Провести констатирующий эксперимент.4. Разработать план коррекционной работы для формирования словаря у старших дошкольников с ОНР.В первой главе дается определение: особенности словаря в онтогенезе, общее недоразвитие речи. Во второй главе, представленная экспериментальная работа по развитию словаря у старших дошкольников с ОНР. Определена работа по формированию словаря. В третьей главе, представленная коррекционная работа по формированию словаря у старших дошкольников с ОНР. Проведен контрольный этап работы экспериментальной группы. Материалы исследования предназначены для педагогов, работающих в дошкольных учреждениях. Материалы исследования могут, использовать в своей работе воспитатели, логопеды.