Определение взаимосвязи уровня социального интеллекта и акцентуаций характера у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования

Abstract

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме социального интеллекта подростков с задержкой психического развития в зависимости от их типа акцентуации характера. Первая глава посвящена теоретическому обзору психолого-педагогической литературы зарубежных и отечественных авторов по теме исследования, представлены основные подходы к определению социального интеллекта, отражены исследования близкие к теме выпускной квалификационной работы. Во второй главе описан констатирующий этап эксперимента, выявлена взаимосвязь между показателем социального интеллекта и акцентуацией характера, представлен анализ полученных данных. Третья глава отражает эффективность коррекционно-развивающей программы, направленной на оптимизацию социального интеллекта у детей подросткового возраста с задержкой психического развития