Коррекция проявлений агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме коррекции проявлений агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрено понятие агрессивности, причины её формирования, формы проявления в поведении детей. Раскрыто определение сказкотерапии, описаны её возможности в качестве метода коррекции агрессивного поведения, представлен механизм эффективного влияния сказки на детей данного возраста. Даны рекомендации при выборе литературных произведений, отмечены особенности при работе со сказкой с детьми с ЗПР. Представлено описание составленной и апробированной программы, направленной на снижение уровня агрессивности у детей младшего школьного возраста с ЗПР в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования. После её реализации проанализированы и представлены полученные данные контрольного этапа эксперимента и произведено сопоставление с результатами констатирующего. Предложены практические рекомендации для родителей по снижению агрессивности детей младшего школьного возраста с ЗПР