Структурно-содержательный анализ имиджа педагога

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе проведен анализ содержания структурных элементов имиджа педагога, который представляет собой многогранное и сложное явление, сочетающее в себе как профессиональные, так и личностные качества, а также внешние характеристики. Теоретические аспекты имиджа были рассмотрены с точки зрения различных научных подходов. Одним из важных аспектов исследования стало понимание имиджа как социального конструкта, который формируется под воздействием множества факторов, включая культурные, психологические и социальные аспекты. В исследовании приняли участие педагоги и обучающиеся, а также общеобразовательных учреждений. Для изучения составляющих имиджа педагогов нами были использованы: методика исследования коммуникативно характерологических тенденций (Т. Лири, в модификации Л.Н. Собчик), шестнадцатифакторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла (форма А), диагностика уровня саморазвития и профессионально-педагогической деятельности (Л.Н. Бережнова), методика определения уровня перцептивно-невербальной компетентности (Г.Я. Розен.), анкетирование среди учителей, родителей и детей на внешнюю составляющую имиджа.