Художественно-эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

Abstract

На этапе модернизации нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, всесторонне развитие ребенка является целью учебно–воспитательного процесса. В последнее время актуально и повышено внимание к проблемам теории и практики художественно–эстетического воспитании обуславливает формирования отношения к действительности, то есть как средству нравственного и умственного воспитания, всесторонне развитой, духовно богатой личности.