Формирование навыков составления описательного рассказа в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста

Abstract

Навыки составления именно описательного рассказа у детей с ОНР оказываются несформированными в большей степени. Необходимы новые методы работы в данном направлении, преимущественно в индивидуальной форме. В данной работе представлены результаты обследования навыков составления описательного рассказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, разработана программа по развитию этого навыка и приведены результаты ее эффективности.