Развитие зрительно-моторной сферы как средство абилитации обучающихся младшего школьного возраста с нарушением зрения

Abstract

Целью исследования является определение содержания работы по коррекции зрительно-моторной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения (слабовидение, амблиопия, косоглазие). В первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы, описаны особенности развития зрительно-моторной сферы младших школьников при нормотипичном развитии и при нарушении зрительной сферы. Во второй главе представлены методики диагностики моторной сферы у обучающихся и по результатам анализа проведенных методических исследований определены пути, методы и приёмы коррекции выявленных нарушений. В третьей главе раскрыто содержание констатирующего эксперимента, дан план коррекционных занятий с обучающими, направленный на коррекцию зрительно-моторной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения зрения (слабовидение, амблиопия, косоглазие), проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы. Работа будет интересна для студентов дефектологических факультетов, практикующих учителей начальных классов. Объём работы – 88 страниц, содержит 7 таблиц, 6 диаграмм и 118 литературных источников.