Формирование словарного запаса у младших школьников с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим миром

Abstract

В исследовании представлена характеристика словарного запаса детей с задержкой психического развития (ЗПР), отражены особенности лексической стороны речи младших школьников с задержкой психического развития. Представлен констатирующий эксперимент, направленный на изучение особенностей словарного запаса младших школьников с ЗПР, а также анализ его результатов. Подобрано содержание логопедической работы по формированию словарного запаса детей с ЗПР и экспериментально доказана ее эффективность. Результаты данного исследования, обоснованные в нем выводы и особенности речевого развития школьников с ЗПР могут быть полезны для профессиональной деятельности логопеда в условиях образовательной организации.