Подготовка к обучению грамоте дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и легкой степени дизартрии

Abstract

Выпускная квалификационная работа состоит из ведения, трех глав, заключения, списка источников и литературы и приложения. Во введении раскрывается актуальность темы, цель и задачи исследования, определяются объект, предмет исследования, указывается методологическая основа исследования. В первой главе представлен теоретический анализ литературы по проблеме изучения подготовки к обучению грамоте детей с фонетико-фонематическим развитием речи. Раскрывается понятие готовности к обучению грамоте. Рассматривается литература, посвященная клинико-психолого-педагогической характеристике детей с легкой степенью дизартрии. Определяются особенности фонетико-фонематической стороны речи как ведущего параметра готовности к обучению грамоте детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Во второй главе описывается констатирующий эксперимент, который проходил на базе МДОУ Рябинушка в пгт. Игрим. В нем представлены методики обследования моторики артикуляционного аппарата, произносительной стороны речи, состояния фонематических процессов у дошкольников с легкой степенью дизартрии, которые использовались в ходе эксперимента, сделан анализ результатов. В третьей главе рассмотрены принципы, методы, направления и этапы коррекционно-логопедической работы. Описана организация, планирование и содержание обучающего эксперимента. Разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. Представлены результаты и анализ контрольного эксперимента. В заключении сформулированы основные выводы.