Работа олигофренопедагога по развитию устной диалогической речи у умственно отсталых обучающихся младших классов при изучении малых жанров фольклора

Abstract

Целью данной выпускной квалификационной работы является выявление особенностей формирования и развития устной диалогической речи у умственно отсталых обучающихся младших классов и реализация проекта программы коррекционно-развивающего курса с использованием малых жанров фольклора «Устное народное творчество», направленного на развитие устной диалогической речи у умственно отсталых обучающихся младших классов. В выпускной квалификационной работе представлены психолого-педагогические особенности умственно отсталых обучающихся младших классов. Перечислены особенности развития устной речи умственно отсталых обучающихся младших классов по сравнению с нормально развивающимися сверстниками. Рассматривается диалогическая речь и особенности ее формирования у умственно отсталых обучающихся младших классов. Дана характеристика фольклора как средства развития устной диалогической речи умственно отсталых обучающихся младших классов. Определены параметры уровня развития устной диалогической речи умственно отсталых обучающихся младших классов. Описана организация, проведение и результаты констатирующего этапа экспериментального исследования по исследованию развития устной диалогической речи умственно отсталых обучающихся младших классов. Составлен проект программы коррекционно-развивающего курса с использованием малых жанров фольклора «Устное народное творчество» для обучающихся. Проанализирована эффективность результатов экспериментального обучения. Даны методические рекомендации по развитию устной диалогической речи умственно отсталых обучающихся младших классов при изучении малых жанров фольклора. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы и приложений. Общее количество страниц – 255.