Развитие социокультурной компетентности у учащихся средней школы с применением метода проектов

Abstract

Данное исследование посвящено разработке проекта— квеста по теме «Достопримечательности Нью—Йорка» совместно с обучающимися 9 класса. В ходе научного исследования использованы эмпирические методы эксперимента и измерения, метод проектов и метод опроса. Результаты эксперимента и последующего анкетирования показали более высокий уровень знаний учащихся и их мотивации, что доказало эффективность метода проектов как средства развития социокультурной компетентности.