Использование дидактических игр в работе по формированию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлен анализ теоретических источников по проблеме формирования фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией. Обосновывается структура и методики констатирующего эксперимента, позволяющая оценить значимые компоненты, отвечающие за формирование фонематических процессов у детей с псевдобульбарной дизартрией. Проведен количественный и качественный анализ полученных результатов.