Развитие эмоционального интеллекта младших школьников в условиях образовательной организации

Abstract

В данной выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы целесообразности и необходимости развития эмоционального интеллекта учащихся начальной школы образовательных организаций, описываются проблемы и противоречия, возникающие в этих организациях при проведении мероприятий по развитию эмоционального интеллекта и делаются предположения о пути их устранения. Представлены результаты эмпирического исследования среди учащихся начальной школы, где были использованы методики «Опросник субъективного благополучия» Т. Н. Канонир, И. Л. Угланова, А. А. Куликова, «Изучение понимания эмоциональных состояний людей, изображённых на картинке» Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина, «Какой я?» О.С. Богданова, «Что – почему - как» методика М.А. Нгуен.