Логопедическая коррекция лексико-грамматического строя речи посредством интерактивных игр в социальной реабилитации старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Abstract

Целью исследования является теоретическое и экспериментальное обоснование содержания логопедической работы по коррекции лексико-грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР посредством интерактивных игр. Первая глава является теоретической базой, в которой дается характеристика исследуемой проблемы, описывается психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) и особенности нарушений у них лексико-грамматической стороны речи. Во второй главе представлена методика, с помощью которой, было изучено состояние лексико-грамматической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР, описаны принципы, организация, проведение и анализ результатов констатирующего эксперимента. Третья глава включает в себя содержание работы, направленной на коррекцию лексико-грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР в процессе социальной реабилитации, анализ интерактивных игр, организацию и проведение формирующего этапа эксперимента, а также сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов.