Коррекция нарушений письма у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Abstract

В первой главе проанализированы теоретические источники по проблеме исследования, рассмотрены психофизиологические основы письма, их становление у обучающихся с нормотипичным развитием, психолого-педагогическая характеристика и нарушения письма у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрией. Во второй главе представлены организация и методика констатирующего эксперимента, где описаны обследования речи и письма, проанализированы результаты логопедического обследования устной речи и письма у младших школьников. В третьей главе представлены теоретическое обоснование, принципы и организация работы по коррекции письма, а также написано содержание логопедической работы по коррекции нарушений письма у младших школьников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрией.