Организация и управление урочной и внеурочной деятельности обучающихся с тяжёлыми и множественными нарушениями развития

Abstract

Эффективность организации и управления урочной и внеурочной деятельности обучающихся с тяжёлыми и множественными нарушениями развития достигается при тщательном анализе полученных результатов и их учете в новом планировании динамично обновляющейся учебно-воспитательной деятельности. Итогом образования, обучающегося с умственной отсталостью, с ТМНР является нормализация его жизни, т.е. образ жизни, который является привычным и необходимым для подавляющего большинства людей.