Воспитательный потенциал художественных произведений и его реализация на уроках чтения в младших классах для обучающихся с нарушением зрения

Abstract

Цель работы – проанализировать воспитательный потенциал художественных произведений, изучить их влияния на процесс обучения и воспитания, разработка и апробация плана воспитательной работы на уроках литературного чтения. Во Введении обоснована актуальность выбранной темы. В первой главе, рассмотрен термин воспитание и проанализированы основные термины, например, чтение, нарушение зрения, психолого-педагогическая характеристика, отражающая особенности когнитивных процессов слабовидящих обучающихся. Во второй главе описан констатирующий эксперимент, который проходил на базе ГБОУ СОШ «ЕШИ № 10» и проанализированы результаты эксперимента. Третья глава «Изучение влияния школьной литературы на процесс воспитания младших школьников», содержит описание реализации коррекционно-развивающей программы по воспитанию младших школьников с нарушениями зрения и ЗПР посредством чтения литературных произведений.